商贸学院介绍
20150831

商业与贸易学院前身商业与贸易系成立于2009年,培养适应贵州省经济社会建设与发展所需的生产、建设、管理、服务一线的应用型高技能人才。

在教师建设中,我院现有教职工33人,整体师资结构合理,发展趋势良好。有专任教师23人。教师职称高,有教授和副教授8人,具有硕、博士学位教师占65%,专业课教师中高级职称比例为60%。教师老中青年龄结构适当,平均年龄不足35岁。教师经验丰富,多数老师有丰富的企业工作经验。

在专业建设中,我院开设有市场营销、网络营销、电子商务、物流管理、物业管理、法律事务6个专业。现在我院有市场营销实训室、物流管理实训室、ERP实训室、国际报单实训室、兴隆管理学院实训和上城咖啡实训室等,拥有专业实训室面积1000平米左右,软硬件设备价值一千多万元。

在科研中,我系坚持教学与科研并重,科研成果突出。近几年来,我系教师已出版教材多部;发表学术论文上百篇,承担科研项目二十多项,为社会和企业创造了较大的直接间接经济效益,在国内经济界产生了较大影响。学生技能突出,在“挑战杯”全国大学生比赛等赛事中获得多项大奖。

在教学中,重视学生理论与实践的紧密结合,特别强调社会实践在人才培养在的重要作用,积极推行“毕业证书加职业资格证书”的“双证书”制,大力开展国家职业资格考试和技能鉴定,目前已开展了电子商务师、市场营销师、网页设计师、物流从业资格证、国际贸易商务单证等国家职业资格考试和技能鉴定;我系建设的校内经贸实训中心能够满足我系各专业实训教学需求,同时我系已与沃尔玛(贵阳)、中国电信贵州分公司、贵州商储胜记仓物流、保利物业、中通服、汇丰酒业、中国泰康人寿保险公司、北京华联(贵阳)、苏宁电器等三十多家企业签订了校企合作协议,建立了校外实训基地,以满足学生的实训教学需要和促进学生的实习就业。

  商业与贸易系于2015年更名为商业与贸易学院。


专业课程的实施

  团队分工协作,实施人才共育的形式、途径与方法

  本教学团队是一个年青充满朝气,又不失稳重的教学团队。整个团队以赵霖,徐晓丽,袁德臻,李荣祥等老教师为带头模范,加速青年教师成长。同时又将现代化,年轻化的教学方法引入课堂,以教学计划为指导,但又不局限于教学计划。以学生为本,以发展学生的综合素质为本,整个团队高度统一。打破壁垒,共同提高教学质量。

  我们团队更注重的是专业群的建设和融通,打破但又不逾越专业之间的壁垒,保持各专业学生的培养符合他的就业能力方向。同时将整个一体化的知识带给学生。让学生掌握整个商务活动的流程。

  一、抱团发展,打破壁垒,各发所长,以实际为指导,培养学生综合能力。

  本教学团队以重点专业电子商务,物流管理为带动,将商贸系全部专业教师融入其中。构建出一共同发展,打破学科的壁报,打开学生思维,提高学生综合能力的新型教学思路。商贸本来就是个综合类的学科。在一次完整的商贸活动中,必然伴随着商务,物流,法律等相关知识。必然要求学生的综合能力和综合知识的提高。在设计课程和教学计划时,我们打破了各教研室的壁垒,打破了各专业之间的壁垒。充分发挥教师的专业能力,让学生能够跟不同的教师接触。开阔眼界。提高综合素质。

  二、成立课程研讨小组,加强交流,以老带新,提高教师教学能力。

  对专业课程如《管理学原理》,《市场营销》,《网络营销》等采取一门多师的办法,由不同的老师教授不同的班级,在教授过程中教师深入交流。固定开展教研会,吸取其他老师精华的部分。共同提高每门课程的教学质量。并成立一对一“老”带“新”教学帮扶对子。加速年轻教师的成长。

  三、建立推崇以战代练实际运营校内实训平台。

  无论是已经存在的咖啡实训平台,还是正在筹建的中邮电商实训平台,E云商贸实训平台。我们都将着眼点放在了实际能够运营的企业当中,由校企合作共建校内实训培养计划,将实际业务引入到学生的实践教学当中,做到以战代练,真正参与到实际企业运营和业务流程中,不在是模拟平台,而是“以实战为中心”的课程教学模式。

  四、探索新型校外实训,实习模式

  在保持原有的校外教学实践基地合作的同时,我们积极探索新型的校企学生实训实习培养模式。跟贵州各大企业签订了战略合作协议,为学生提供相应的实习机会。同时与中邮集团,综保区构建了战略合作关系,校企共同商议校企实训合作模式。引入旺工淡学实训理念。又企业方和校方共同设置实训课程时间项目。学时实习期间由专任教师和企业兼职教师共同指导完成。真正让学生参与感受到真正的工作岗位应该是什么样的。

  五、与企业共建人才培养方案,合作开展课程教学

  与北京奥鹏商学院,兴隆物业管理公司,中邮等都将参与到相关学科的课程大纲,教学计划中。依托企业的优质资源。为学生提供优质的教学师资和课程。同时以“校企合作”为基础,努力实施工学结合人才培养模式。做到以企业需求为核心,学校定点定向培养。



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